交流研讨教学相长——淅川县大石桥小学成功开展“一课一研”教学研讨活动

发布时间:2021-05-04 01:00 阅读次数:
本文摘要:为了深化学校课程改革,提高教师专业水平,加强学校间交流,扩大教研渠道,增进学校教育教育发展,淄川县大石桥小学根据县教体局、教研室工作决定,12月26日上午积极开展课程研究活动,大石桥乡20多名数学教师参加了这次活动。大石桥乡四位四年级数学教师首先在杨自锋老师主持人下讨论了总学好:大数理解课程的教育设计。

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为了深化学校课程改革,提高教师专业水平,加强学校间交流,扩大教研渠道,增进学校教育教育发展,淄川县大石桥小学根据县教体局、教研室工作决定,12月26日上午积极开展课程研究活动,大石桥乡20多名数学教师参加了这次活动。大石桥乡四位四年级数学教师首先在杨自锋老师主持人下讨论了总学好:大数理解课程的教育设计。参加教师对教育设计的各个环节,从教育目标、重难点、新课引进、指导庐山会议、教师精讲、指导总结到系统训练,表达自己的意见,没有保留,相互混合,最后构成统一意见,杨自锋老师根据意见完善教育设计。

大石桥乡中心学校领导杨永强、贺振强、大石桥小学校长王章辟及其他数学教师观摩教学研讨。教育研讨后,参加活动的教师访问了大石桥小学杨自锋先生教的数学课总学好:大数的理解。杨自锋老师融合了大家同行的建议,修正了本课的教育设计,融合了本课的学情,使用了适当的教育手段,反映了以生为中心的教育理念。

课堂上学生活跃,学习效果显着。课后,所有教师都集中在学校会议室开展磨练课程。大家完全一致指出,杨自锋先生课前准备充分,教育环节灵活,师生交流性强,课堂氛围浓厚,需要灵活运用现代教育技术表现教育内容,同时向杨自锋先生明确提出建议,教师教育中教育内容与生活实际紧密相连,课堂升华在这次教育研究活动中,教师们通过表达自己的意见、交流研究,访问放学、磨练课程的方式,超越了相互自学、相互促进的教育研究目的,不利于提高青年教师对课程的实现度,提高教师个人专业的茁壮成长,同时学校教育质量的提高。


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